後山愛學習:創新小學堂-創新的第一堂課

後山在成長
連竟堯
Written by 連竟堯

人人都需要創新

2015/12/4我邀請了周碩倫老師來門諾為門諾的同仁上創新課程
那天的課程除了對老師非常厲害的運課模式印象深刻之外
也讓我學習到關於創新很多重要的觀念與工具
再寫下當天學習心得
我由衷地覺得創新真的是每個人都需要的能力
不論你是從事任何工作
都該有創新的能力

周碩倫老師的課可遇不可求

周碩倫老師幾乎沒有公開班的課程
因此當知道老師要建立一個創新小學堂的平台
並且由他擔任第一堂的講師
當然是二話不講馬上報名

用心的規劃

創新小學堂-創新的第一堂課雖然只是一個晚上的課程
但處處可見課程的用心與安排
不管是道具或是Line的群組
還有最酷的UMU課程互動系統
都讓人感受到創新小學堂這個平台的企圖

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我的筆記

上了創新小學堂才發現周碩倫老師對門諾真的超級好的
因為他對門諾團隊所教授的創新課程真的是知無不言言無不盡
反而我在一個晚上的課程中聽得還不夠過癮
但我還是寫下一些我很喜歡的觀點
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創新的三個重點 :定義 流程 應用

定義
是很酷,又怎樣?
創意與創新的定義與共識

流程
自我打造創新原力
用流程讓創意源源不絕

應用
隨時隨處都能創新
工作/生活 創新越用越活

創意創新點子如何分別?

點子:一個想法
創意:與眾不同的想法
創新:與眾不同,有價值而且已經實現的想法

創意大賽是公司內部衝突的開端
老闆想的是創新
員工想的是創意(因為賠的錢不是自己的)
教員工會發散也會收斂
才會讓創意轉化為創新

創新=創意X可行性X價值

有敢於不同的創意
並且動手作且勇於實踐
且善於創造價值

發散時專心發散
收斂時一次收鏈

發散在團隊中至少20分鐘
至少有100個點子

創意生成的五個步驟
1.蒐集資料
2.消化吸收
3.相信直覺
4.產生創意
5.調整對焦

 

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現場也有David老師繪製的視覺紀錄
一目了然
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除非你叛逆否則你恐怕不夠創新

在台灣的教育系統與大企業中訓練出來
往往被教導的都是標準答案
長久下來就不容易產生創新的思考
周碩倫老師也是因為不喜歡跟別人走一樣的路所以創新對他來說理所當然
然而標準答案在現在的產業趨勢與人才競爭中已經不再那麼有價值了
所以創新的思考與能力是每個人都該努力學習的

值得期待的創新平台

在第一堂的創新小學堂中
有許多教授創新主題的老師都齊聚一堂
未來他們都會是創新小學堂的老師
就如周碩倫老師說的
因為每個人的職場經驗不同專注領域也不同
在創新的領域上都會有很值得學習的地方
以下列出這些老師的資料
對創新小學堂有興趣的朋友
請上他們的粉絲團並隨時注意最新的課程資訊

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